Training English Language Teachers in Palestine | AMIDEAST

Training English Language Teachers in Palestine | AMIDEAST

تدريب اساتذة اللغة الانجليزية في فلسطين

مع طلابهم ورفض لعطلة الصيف ، 180 المعلمين الفلسطينيين توجهوا الى مراكز مخصصة أمديست في El-Bireh/Ramallah ، مدينة غزة ، الخليل ، ونابلس لبرنامج تدريبي خاص يهدف إلى جعلها أكثر فعالية مدرسي اللغة الإنجليزية. وكانت هذه المدارس من المعلمين مسحوب المحرومة في الضفة الغربية وقطاع غزة بدعم من الأونروا ووزارة التربية والتعليم الفلسطينية حريصة على تحسين قيادتهم للغة الإنجليزية من أجل أفضل نموذج اللغة للطلاب وهم يتعلمون في الكلام ، وفهم ، والكتابة باللغة الإنجليزية الصحيحة.

بتمويل من ذراع جنرال الكتريك الشركة الخيرية ، ومؤسسة جنرال الكتريك ، والبرنامج الصيفي يشارك 90 ساعة من التدريس في فئتها في العام مهارات تدريس اللغة الإنجليزية ، والمحادثة ، والكتابة ، فضلا عن العملية ، الانجليزية اليومية وورش العمل لرفع مستوى المشاركين في كتابة اللغة الإنجليزية مهارات الاتصال.

وبالإضافة إلى العمل على الميكانيكا اللغة ، وكان للبرنامج الهدف الثاني : لتشجيع الطلاب نهج يركز على التدريس -- شيئا مفقودا في كثير من الأحيان في الصفوف الفلسطينية. من خلال التأكيد على مهارات العرض ومنهجيات جديدة للتدريس ، وتصدت لها المدربين المعلمين في تبادل مثمر للأفكار حول أفضل الممارسات للحصول على نتائج الفصل الدراسي. واستكملت هذه المناقشات من الخبرات والرؤى اثنين من الخبراء المعترف بها دوليا تدريس اللغة الإنجليزية من جامعة ولاية أوريغون ، Westerfield كاي وأور جانيت.

دعت هيلين مطير ، الذي يدرس اللغة الإنجليزية في مدرسة تابعة للأونروا في غزة ، وبرنامج "تجربة مدهشة حقا أن تعيد تجديد ، ويعزز ويحسن لغتنا الإنجليزية." سرورها أيضا أنها وفرت فرصة لاستخدام أو التحدث باللغة الإنجليزية مع زملائه المعلمين ، والتي قالت انها تشعر هناك حاجة ماسة.

واشاد مشاركون آخرون التركيز على نهج المتعلم في التعليم وإدماج ، كما لاحظ أحد المشاركين ، "مواد اضافية الى جانب الكتاب".

"أخيرا! برنامج شامل للمساعدة في إعادة تأهيل اللغة الإنجليزية ، وتحسين وصقل مهارات المعلمين المدرسة الانجليزية وكذلك مهارات التدريس "، وقال المدرب رفعت السعيد ، Areer. "المشاركة في تدريب المعلمين متحمس جدا هي تجربة كل من إلقاء الضوء على ومجزية بالنسبة لي كمدرب. أنا واثق من ان تنعكس آثار قريبا على أدائهم في الفصول الدراسية في المدارس ".

وقد لاحظ فلسطين أغنية عن غزة ، وهو مدرس في مدرسة ابتدائية في رام الله ، بالفعل تحسينات في الصف لها. "أرى تغييرات في الطريقة تلامذتي على التفاهم والقادمة على حب اللغة الإنجليزية. عموما لم تحسن الطلاب في القواعد والقراءة والكتابة والمحادثة. ويسعدني أن أكون جزءا من هذا البرنامج وأنا أعلم أنه سيكون مفيدا لهذا الجيل ، ولكن أيضا للأجيال التي ستأتي بعد ".

فوائد النمو المهنى للمعلم ( التدريب ) !!!!

ما هو المقصود بالنمو المهني ؟ وما هي مسوغاته ؟

تتسم عملية إعداد المعلمين بأنها عملية متصلة ومستمرة ومتكاملة في آن واحد ، فهي تبدأ من اللحظة الأولى عند الالتحاق بإحدى كليات التربية أو كليات المعلمين ، ولا تنتهي عند التخرج من هذه الكليات ، ولكنها مستمرة مدى الحياة الوظيفية والمهنية للمعلمين أثناء عملهم ، ولذلك فإن إعداد المعلم قبل العمل وتدريبيه في أثنائه يمثلان جناحي النمو المهني والارتقاء العلمي للمعلم .
وبناء على ذلك فإن عملية تدريب المعلمين يجب ألا تكون عشوائية ولكن عملية منظمة محددة بأهدافها وخططها تأخذ مدة زمنية كافية لتنفيذها ، وتهيأ كل الظروف والتسهيلات لإنجاحها ، وهذا ليس بغرض تحقيق النمو المهني والتربوي للمعلم فحسب ، بل من أجل التجديد والتطوير في المجالات التربوية المختلفة التي من أهمها إعداد القادة التربويين من معلمين ومديري مدارس ومشرفين تربويين ومديري تعليم لرفع كفاية المعلم وتزويده بالمهارات والثقافة العلمية والتربوية والمهنية التي تتطلبها طبيعة عمله الذي يمارسه ، رفع كفاية الإنتاجية من تفاعل اجتماعي ، وتكوين علاقات إيجابية مع زملائه وطلابه وزيادة إنتاجيته من الناحية العملية التي تظهر في تحصيل الطلاب وسلوكهم ، وبذلك ترتفع كفاية النظام التعليمي الداخلية والخارجية بشكل عام .

مسوغات النمو المهني للمعلم فتتمثل بما يأتي :
أولاً: التفجر المعرفي وما ينتج عنه من تغير سريع واتساع في المعارف والمعلومات وما يفرض على المعلم من حاجة مستمرة للنمو المهني لمواكبة الجديد من المعارف والمعلومات .
ثانياً : التطور التقني المتسارع وما يفرضه على المعلم من حاجة للنمو المهني في مجال إتقان المهارات المطلوبة .
ثالثاً : تطور مفهوم التربية من مفهوم ضيق يعنى بالجانب العقلي إلى مفهوم واسع يعنى بمختلف جوانب شخصية المتعلم ، وما يترتب عليه من حاجة المعلم إلى نمو مهني في التنمية الشاملة .
رابعاً : ظهور مفاهيم عالمية مثل العولمة والجودة وغيرهما وما يترتب على ذلك من مقارنة لأداء المعلم العربى بأداء زملائه المعلمين في مختلف أنحاء العالم في ضوء التكلفة والإتقان .
وبذا يتضح لنا أن النمو المهني المستمر للمعلم شرط أساس لنجاحه في القيام بمهام عمله المتجددة والمتطورة ، والتدريب التربوي المتواصل هو الوسيلة المناسبة لهذا النمو والمحافظة على استمراره .
أهمية التدريب التربوي للمعلم :
تتضح أهمية التدريب التربوي للمعلم بالجوانب الآتية :
أولاً : تمكين المعلمين من القيام بمهامهم المتجددة والمتطورة بكفاءة أفضل .
ثانياً : يقع التدريب في مجال الاستثمار وليس في مجال الاستهلاك مما دفع كثير من الدول المتقدمة إلى أن تتبارى في زيادة مخصصات التدريب في ميزانياتها .
ثالثاً: تمكين المعلمين من مواكبة المستجدات العالمية حتى يستطيع مواجهة حاجات الأفراد الذين يتعلمون على يديه .
رابعاً: يساعد المعلمين على توظيف واستثمار كفاءتهم استثماراً تعاونياً ، لتحقيق الأهداف التربوية التي تسعى المدرسة إلى تحقيقها .
خامساً: يساعد المعلمين في تحقيق ذواتهم ، ويشعرهم بأنهم أصبحوا على درجة عالية من الكفاءة ، وهذا الشعور يولد لديهم الإحساس بالتميز والتفوق والاستقرار والأمن الوظيفي .
سادسا: التدريب التربوي وسيلة مناسبة لتغيير الاتجاهات السالبة نحو التجديد في المهنة وتطويرها وبناء اتجاهات موجبة ورفع سقف الطموحات .
التخطيط العلمي لبرامج تدريب المعلمين :
نعيش في عصر يتسم بالتسارع في مجالات الحياة كافة ، وفي عصر تميز بمعطياته التقنية وبالانفجار المعرفي ، لذلك تسعى الدول جاهدة إلى تنمية مهارات القوى البشرية العاملة لديها . ونحن بصدد الحديث عن النمو المهني للمعلم الذي يعد محور التطوير في العمل التربوي ، عن طريق الحاقه ببرامج التدريب المتنوعة التي تقدمها له الجهات ذات العلاقة . وهناك عوامل هامة يجب على مصمم البرنامج التدريبي أخذها بعين الاعتبار حتى يحصل على نتائج إيجابية عند تطبيق برنامجه ، وأهم هذه العوامل :
1- التعرف على الأهداف التي يسعى نظام التدريب التربوي إلى تحقيقها .
2- التعرف على الأثر الذي سيحدثه البرنامج التدريبي عند تطبيقه .
3- درجة ترابط البرنامج التدريبي مع سلسلة البرامج التدريبية الأخرى لتحقيق مفهوم تكامل نظام التدريب .
4- التركيز على الجوانب النظرية والتطبيقية .

Planet of the Apps Arabia 2011

Planet of the Apps Arabia 2011

تعرف أكثر على استخدام الشبكات الاجتماعية بالتعليم والتدريب بحضورك لمثل هذا المؤتمر الذى يناقش ويقدم الكثير والكثير عنها

تكنولوجيا الألعاب التعليمية ( الــــــــــهـــــــــــــــند )

Game Technology Education to be a full time course - Enterprise IT news

أعلنت شركة داسو الشراكة مع المعهد العالمى للألعاب والرسوم المتحركة (جيجا ) وهي قسم من إيفرون لتطوير المهارات وبذلك اصبحت جيجا أول اكاديمية للرسوم المتحركة واللعبة فى الهند ( عقبالنا فى العالم العربى يارب ) لتقدم بذلك تكنولوجيا تعليم صناعة اللعبة والتى من شانها أن تصبح برنامجا كدرجة علمية بدوام كامل أو حتى برنامجا قصيرا كدبلوم مثلا ( الله لايوريكم الدبلومات فى المملكة شكلها ايه وطبعا الكلام مش على الجميع لإن فى مراكز مؤهلة وعلى مستوى عالى ) و التي أقرتها ثرى دى فيرتولز وهي أكبر شبكة للمحطات الطرفية فى العالم وذلك لتقديم برامج فى ثلاث مستويات فى الكليات والمدارس كما ان جيجا ينبغي للاستفادة القصوى والاستفادة من تكنولوجيا الأقمار الصناعية من أجل اتخاذ أفلام كرتون ولعبة التعليم لعموم الهند.

اجاي فيرما ، نائب رئيس شركة داسو نوه عن الشراكة مع جنوب آسيا وقال بان الحاجة المتزايدة للإثراء فى وسائل الاعلام والالعاب التفاعلية قد خلق طلبا كبيرا على المهنيين المحترفين المهرة وكما يعتقد هو بأن هذه الشراكة لها القدرة على إعادة خلق العملية التعليمية بأكملها وإلهام المتعلمين الصغار لتبنى العلم والتكنولوجيا مع شعبيتها وقدرةها الفريدة لإشراك الشباب. كما وعد بعرضها كوسيلة لإعداد جيل الصافية والمحصول الحالي من الطلاب لقد نمت جنبا الى جنب مع جيجا بمساعدة الطلاب على تطوير الالعاب باستخدام أحدث وسائل ثرى دى فيرتولز ، جنبا إلى جنب مع جيجا هو مساعدة الطلاب على تطوير الألعاب.

على حد قول بيتر سيباستيان ، رئيس جيجا ، جعلت من الابتكارات التكنولوجية في إيفيرون وأدت إلى خلق الطلب العالمي على الطلاب الهنود..
أكثر من 400000 ، ستكون هناك حاجة المهنيين الرسوم المتحركة في عام 2010 وفقا لدراسة ناسكوم على الرسوم المتحركة وصناعة القمار. كما تم توقع أن وسائل الإعلام وصناعة الترفيه الهندية ستنمو بمعدل نمو سنوي مركب بلغت نسبته 19 في المائة ليصل إلى 83740 روبية الكرور بحلول عام 2010. ويقدر حجم صناعة الألعاب الهندي حوالي 790 كرور روبية في عام 2009 ، ويتوقع أن الصليب 424 مليون دولار بحلول عام 2010. أيضا ، يتم تعيين صناعة الرسوم المتحركة في الهند في النمو بمعدل سنوي مركب نسبته 27 في المئة لتصل إلى مليون USD1163 بحلول عام 2012. وقد أظهر هذا القطاع نموا ثابتا من معدل نمو سنوي مركب يقدر من 20،1 في المئة في العامين الماضيين (2007-08) ، ويقدر أن تصل إلى 39000000000 INR بحلول عام 2013.

وقد أدخلت جيجاهذه التقنية لعبة فريدة من نوعها للتعليم وذلك لإتاحة أفضل وأحدث لعبة في مجال التعليم حيث يمكن أن تنتهي المباراة من قبل المصمم نفسه. هذه التكنولوجيا لا تجعل من الضروري بالنسبة للفرد ليكون مطور اللعبة أو مبرمج لخلق لعبة سواء كانت عبر الإنترنت ، عن دور الإنترنت النقالة ، وأجهزة الكمبيوتر أو وحدة تستند إلى وحتى كثر اللعب (الميديا). سحب وإسقاط مختلف الاحتمالات ، والسلوكيات ، وخصائص وتعيين مفاتيح كما يطالب اللعبة هو ضرورة فقط بعد لعبة ذات طابع أو نموذج اكتمال باستخدام برامج 3d واللعبة هو على استعداد أن يكون لعبت. انها سهلة للغاية لخفض بانخفاض مرات التحول بنسبة 60 في المئة اذا تم تبني هذه التكنولوجيا بالنسبة إلى الوقت الذي يستغرقه لصنع لعبة تحت الممارسة العادية. ويرد الارتباط الحصري للموقع Virtools 3Dvia التي أسفل قائمة أسماء الطلاب المتخرجين ، ويوفر هوية الطلاب المهنيين لمتابعة هذه البرامج.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

جيجا    GIGA    
is an association of entrepreneurial companies with a common interest in the technology and use of large format digital imaging technology


3DVIA Virtools       ثرى دى فيا فيرتولز
deliver graphically stunning, interactive real-time experiences for industry or game production.
 





Game Technology Education to be a full time course - Enterprise IT news

عن بناء الشبكات الاجتماعية وفوائد عديدة لاستخداماتها

الشبكات الاجتماعية على الانترنت

Social Networking

ربما تكون قد سمعت عنها مسبقا ولكنك لا تعرف إلى الآن ماهيتها
الشبكات الاجتماعية على الانترنت عبارة عن تجمعات لأشخاص خلال مجموعات محددة والتي تستطيع ان تشبهها بتجمعات قروية او ريفية مشتركة في صفات أساسية
تهتم الشبكات الاجتماعية على الانترنت بالأشخاص الذين يشتركون في صفات مميزة ( كأماكن عمل, مدارس , جامعات, كليات بعينها,او اي مجموعةموحدة الاهتمام ) وهؤلاء الأشخاص متوفرون بكثرة على شبكة الانترنت بل إن الشبكة مليئة بملايين منهم والذين يتطلعون للقاء أشخاص جدد حتى يتكاتفوا ويتعاونوا في إشهار هواياتهم واهتماماتهم وانتماءاتهم ابتداء من رياضة التنس وتنسيق الحدائق وتطوير الصداقات انتهاء بالسياسة كمثال
كل ذلك عندما يكون على شبكة الانترنت متجمعا في موقع معين يكون هذا الموقع شبكة اجتماعية
معظم المشتركين في هذه المواقع يشاركون هواياتهم تدينهم انتمائهم السياسي وعندما تبدأ في الدخول إلي احد هذه المواقع المتخصصة في هذا المجال تستطيع بسهولة ان تشارك كل ذلك مع الجميع وتستطيع أن تجد من يشاركك إياها بسهولة ويسر وتستطيع أيضا أن ترى الصفحات الشخصية لباقي الأعضاء وتتعرف على الذين ينتمون لفكرك أو اهتمامات أو انتماءاتك الدينية والسياسية حتى والترفيهية
فوائد الشبكات الاجتماعية على الانترنت:
الصداقات إحدى فوائد الشبكات الاجتماعية على الانترنت وهي بالطبع من الأهداف الرئيسية التي تقوم عليها فكرة هذه المواقع.
فائدة أخرى للشبكات الاجتماعية على الانترنت وهي ثقافة التنوع والاختلاف ورؤية الأخر حيث إن الانترنت يتيح للجميع المشاركة في هذه الشبكات وهذا يعني انك عندما تكون في مصر فمن السهل ان تحصل على صداقات في فرنسا مثلا وهذا بالتأكيد سيثري رصيدك الثقافي اما بكسبك لصديق جديد او بتعلمك واحدة او ثنتين من ثقافات ذلك المجتمع وان تتعلم لغة جديدة والتعلم في حد ذاته مكسب كبير

ومن الجدير بالذكر ان الشبكات المجتمعية تتيح للمجموعات والجمعيات والمنظمات ان تنخرط مع بعضها البعض وان تشارك كل منها افكارها .
وان كان بعض هذه المواقع موحد ومحدد التخصص الا ان هناك مواقع اخرة متعددة التخصصات وتتيح للجميع الاشتراك فيها وانشاء صفحات شخصية داخلها وبالتالي فهي وسيلة اتصال فعالة وسريعة ويجب الاهتمام بها على المستوى العربي خصوصا انه اهتمامات العرب للاسف في هذه الشبكات تكاد تنحصر في العلاقات بين الجنسين.
وتتيح لك هذه الشبكات مشاركة أحداث حياتك المهمة مع من تحب بسهولة ويسر
تستطيع نشر الأخبار ومشاركتها أيضا
ولقد كان لهذه الشبكات الاثر الكبير في تغير اوضاع بلدان عدة و كان لها الاثر الواضح في نشر افكار او حداث على مستويات مختلفة يمكن الحديث عنا لاحقا .
من الغريب ان هناك كثير من مستخدمي الانترنت يهابون الشبكات الاجتماعية على الانترنت بحجة أنه قد يتعرض للخداع والنصب والكذب على هذه المواقع
وأحب أن أشير أن الشبكات الاجتماعية على الانترنت كأي مجتمع أخر في أرض الواقع فانت عندما تخاطب انسان في العمل لأول مرة فانك تبدا بالحديث معه بحذر ومع مرور الوقت و من مسار الحديث مع هذا الشخص تستطيع ان تقرر مستوى العلاقة التي ينبغي ان تكون مع هذا الشخص هكذا هي الشبكات الاجتماعية فأنت عندما تتعرف على شخص جديد في هذه المواقع فمن الطبيعى انت تكون حذرا معه لأنه إنسان او شخص مازال جديدا عليك ولكن مع مرور الوقت ومن سياق التعامل معه تستطيع أن تحكم عليه وتصنفه بل وتستطيع ان تقطع علاقته مع تماما فهذه المخاطر موجودة في حياتك الواقعية ايضا
وبعد هذا الطرح عندما تجد ان لديك الرغبة في الانخراط في هذه الشبكات الاجتماعة الشيقة والتي تنمو من حولك بقوة فما عليك إلا أن ترسل أوامرك لمحركات البحث المفضلة لديك واعتقد ان الاجابة الاولى لهذ المحركات لن تخرج عن الاحتمالات التقليديةوهي
MySpace , Yahoo! 360, Facebook, Orkut, and Classmates.

وفيما يلي بعض البنود التي قد تكون ذات فائدة لك :

البرمجيات الاجتماعة في منظومة التعلم المعتمدعلى الويب: الشبكات الاجتماعية نموذجا
د/ غادة عبدالله العمودى